Selasa, 31 Januari 2012

PROFIL MI MA`ARIF POLOREJO



PROFIL

MADRASAH IBTIDAIYAH MAARIF POLOREJO

SEKOLAH STANDAR NASIONAL

( SSN )












Alamat: Jl. Kantil 64 Polorejo Kecamatan Babadan Kab.Ponorogo

Provinsi Jawa Timur

Email : mipolorejo@gmail.com Telp.(0352) 463 127




PROFIL MADRASAH



I. Biodata Diri Madrasah
1. Nama Madrasah                           : MI Ma’arif Polorejo
2. Alamat :            a. Jalan               : Jl. Kantil  64
      b. Desa               : Polorejo
      c. Kecamatan     : Babadan       
      d. Kabupaten     : Ponorogo
      e. Provinsi          : Jawa Timur
      f. Kode Pos        : 63491
      g. Telepon          : (0352) 463 127
      h. E-mail             : mipolorejo@gmail.com        
3. Mulai Operasional Tahun             : 1957
4. Luas Tanah                                   : 2.369   M2
5. Luas Bangunan                            : 1.571  M2
6. Status Tanah                                : Milik Sendiri
7. Status Bangunan                          : Milik Sendiri
8. Prestasi penghargaan                    : Ditetapkan oleh Dirjend Pendidikan Nasional  pada tanggal  25 Desember 2010   di Surabaya  sebagai  SSN    ( Sekolah Standar Nasional )





II.   VISI DAN MISI MI MA’ARIF POLOREJO
  1. Visi Madrasah
Terwujudnya Madrasah Unggul, Berprestasi dan Islami
  1. Misi Madrasah

1
1
2
3

4

5
6
7

8
9
10

Bekerja secara Kompetitif,prespektif ,aktif,kreatif dan inovatif
Meningkatkan pembinaan ilmu pengetahuan secara umum
Meraih juara dalam setiap kompetisi sampai dengan  tingkat nasional
Melakukan 8 standar nasional pendidikan secara proporsional dan  akuntable
Meningkatkan keterampilan dan profesionalisme kerja
Melakukan kerjasama eksternal
Melatih kepribadian,kecakapan dan keterampilan secara profesional
Memberdayakan seluruh stakeholder
Melatih pembiasaan solat,membaca  alquran,ramah dan santun
Menjalankan nilai-nilai Islami dalam keluarga dan masyarakat





c. Indikator Misi

1.

2.
3.

4.
5.

6.
7.

8.

9.

10.

11.

12.
13.
14.

15.
16.
Meningkatkan kualitas  pembelajaran pada setiap hari efektif sesuai rencana pembelajaran dengan strategi aktif learning,CTL dan PAKEM
Melaksanakan RKM dan MONEV secara terencana dan terprogram
Melakukan  pengembangan usaha dan keuangan dalam lingkup  madrasah dan luar madrasah
Aktif dalam kegiatan K3MI,KKG dan kegiatan bersama lainnya
Melakukan pengembangan kreatifitas dan inovasi kegiatan baik dalam KBM maupun kegiatan ekstra kurikuler
Mengikuti kompetisi lomba secara aktif dan terlatih
Melakukan kegiatan administrasi secara proporsional pada 8 komponen Standar Pendidikan Nasional dan berkelanjutan
Mengikuti pendidikan dan pelatihan serta kegiatan peningkatan kualitas pendidikan lainnya minimal tiga bulan sekali
Menjalin kerjasama dengan DUDI ,masyarakat,perangkat desa,pemerintah dan pihak lain untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan SARPRAS
Melakukan pembinaan kepribadian,bakat dan potensi siswa secara rutin dan terencana melalui program pengembangan diri dan kepramukaan
Meningkatkan kualitas kegiatan POM (Paguyuban Orang tua Murid) secara  proaktif sesuai rencana kerja
Melakukan rapat rutin POM setiap 6 bulan sekali
Melakukan rapat rutin bersama stakeholder setiap 6 bulan sekali
Menggiatkan kegiatan pembiasaan jamaah solat dhuha,hafalan doa dan juz amma setiap pagi
Melakukan evaluasi ketuntasan siswa melalui kartu HIJAU
Melakukan pengawasan bersama orang tua dan masyarakat terhadap prilaku siswa diluar sekolah



c.       Tujuan
     Selama satu tahun pembelajaran Madrasah dapat :
a.       Mengembangkan KTSP dengan dilengkapi Silabus tiap mata pelajaran, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, Lembar Kegiatan Siswa , evaluasi dan perbaikan
b.      Melaksanakan Manajemen Berbasis Madrasah dan Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Madrasah secara demokratis, akuntabel dan terbuka
c.       Mengoptimalkan proses pembelajaran dengan pendekatan nonkonvensional diantaranya CTL, Direct Instruction, Cooperative Learning, dan PAKEM
d.      Mengikutsertakan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan dalam pelatihan peningkatan profesionalitas melalui kegiatan KKMI ,KKG, Madrasah Mitra, lomba, Seminar, Workshop, Kursus Mandiri dan kegiatan lain yang menunjang profesionalisme.
e.       Memenuhi kebutuhan sarana dan prasarana kegiatan pembelajaran (ruang, media, perpustakaan, media pembelajaran Matematika,SAINS,IPS,Bahasa,SBK,ekstrakurikuler dan enam mapel agama) serta sarana penunjang berupa tempat ibadah,air bersih, kebun sekolah, tempat parkir, kantin sekolah, koperasi,olah raga dan WC sekolah dengan mengedepankan skala prioritas.
f.       Mengembangkan program pengembangan diri beserta jadual pelaksanaannya.
g.      Menggalang pembiayaan pendidikan secara adil dan demokratis dan memanfaatkan secara terencana serta dipertanggungjawabkan secara jujur, transparan dan memenuhi akuntabilitas publik.
h.      Mengoptimalkan pelaksanaan penilaian otentik secara berkelanjutan
i.        Mengoptimalkan pelaksanaan program remedi dan pengayaan
j.        . Mengikutsertakan siswa dalam kegiatan Porseni tingkat kabupaten atau jenjang berikutnya.
k.      Membentuk kelompok kegiatan bidang ekstrakurikuler yang bertaraf lokal,kabupaten, regional maupun nasional.
l.        Membekali komunitas sekolah agar dapat mengimplementasikan ajaran agama melalui kegiatan shalat berjamaah, baca tulis Al-Qur’an,  hafalan surat – surat pendek/ Al- Qur’an dan pengajian keagamaan




II. SEJARAH BERDIRINYA MI MA’ARIF POLOREJO
 Mohammad Idris merupakan seorang tokoh agama di desa Polorejo, pada tahun 1949 mendidik anak-anak di sekitar rumahnya untuk belajar membaca Al qur`an pada malam hari. Semakin hari anak-anak yang mengikuti belajar semakin bertambah banyak. Bahkan yang mengikuti tidak hanya dari kalangan anak-anak, tetapi juga dari kalangan orang tua dan masyarakat sekelilingnya. Karena peserta didiknya bertambah banyak Bapak Moh. Idris yang semula hanya mengajar sendirian, mulai saat itu dibantu oleh Bapak K. Moh. Ahsan.
Kegiatan tersebut ternyata mendapat sambutan yang positif dari masyarakat, melihat  dari jumlah peserta yang cukup banyak. Maka dari itu untuk meningkatkan kualitas pengajarannya maka pada tahun 1952 system pendidikan ditingkatkan menjadi system sekolah, walaupun keadaan belum memenuhi syarat untuk dijadikan sebuah lembaga pendidikan. Di samping pelajaran mengaji anak-anak juga diajarkan baca tulis huruf arab. Dan sejak saat itu sekolah masuk pada sore hari dengan nama Madrasah Diniyah. Pengelolaan madrasah dilakukan oleh Organisasi Nahdlatul Ulama Desa Polorejo.
  Seiring dengan perkembangan zaman pada tahun 1957 diadakan perubahan waktu belajar, yang semula sekolah masuk pada sore hari, berubah menjadi pagi hari. Dengan perubahan tersebut nama sekolah juga mengalami perubahan menjadi Madrasah Wajib Belajar (MWB). Untuk sementara tempat belajar berada di rumah-rumah penduduk sekitar, karena pada waktu itu belum mempunyai gedung sendiri.
Pada tahun 1960 Madrasah mendapat bantuan berupa tanah wakaf dari Bapak H. Ngali seluas + 150 da. Bertempat di Jalan Kantil. Serta pada tahun itu pula madrasah mendapat pengakuan dari Kementerian Agama RI dengan Surat Keputusan no. K/4/C.II/7373 tertanggal 1 April 1960 dengan nama Madrasah Wajib Belajar Nahdlatul Ulama’ atau MWBNU.
Pada tahun 1966 masyarakat warga NU Desa Polorejo bergotong royong mendirikan gedung sekolah di atas tanah wakaf tersebut dan berhasil mendirikan sebanyak 4 lokal/ruang kelas dan 3 ruang masih berupa pondasi.
Pada tahun 1969 nama madrasah disesuaikan dengan nama lembaga pendidikan NU Jawa Timur dengan nama Madrasah Ibtidaiyah Nahdlatul Ulama (MINU), dan pada tahun 1970 nama tersebut diganti lagi dengan nama Madrasah Ibtidaiyah Maarif sesuai dengan nama sekolah yang di bawah Lembaga Pendidikan Maarif Jawa Timur.
Pada tahun 1974 di akhir tahun pelajaran, madrasah mengikutsertakan murid kelas 6 untuk mengikuti ujian persamaan sekolah dasar guna mendapatkan tanda lulus. Tanda lulus tersebut dapat dipergunakan untuk melanjutkan ke jenjang sekolah yang lebih tinggi (SMP/MTs). Mulai tahun 1975 madrasah menyesuaikan pelajarannya dengan pelajaran sekolah dasar. Dan sejak saat itu madrasah mengikuti ujian persamaan dengan Madrasah Ibtidaiyah Negeri. 
Tahun 1978 madrasah mendapat bantuan rehab ringan dari pemerintah yang digunakan untuk merehab lokal yang sudah ada. Dan pada tahun itu pula madrasah mendapat piagam  dari Departemen Agama RI  dengan piagam  No. Lm/3/204/A/1978   tertanggal       1 Desember 1978. Dengan piagam tersebut Madrasah diberikan hak mengikuti ujian persamaan Madrasah Negri.
Pada tahun 1983 dengan swadaya masyarakat yang dikoordinir oleh Lembaga Pendidikan Maarif Ranting Polorejo berhasil menambah 1 lokal/ ruang belajar.
Sejak tahun ajaran 1984/1985 di samping mengikuti ujian persamaan dengan MIN, madrasah juga mengikuti ujian yang diselenggarakan oleh Lembaga Pendidikan Maarif Jawa Timur dan EBTANAS yang diselenggarakan oleh Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Pada tahun 1986 madrasah mendapat bantuan rehab ringan dari pemerintah lewat Departemen Agama sebesar Rp 2.500.000,00. Dengan bantuan tersebut ditambah dengan swadaya masyarakat, madrasah berhasil membangun ruang belajar lagi. Dengan terselesaikannya bangunan tersebut maka seluruh anak didik mulai kelas I – VI dapat menempati kelasnya masing-masing.
Pada tahun 1987 madrasah mendapat sebidang tanah wakaf dari Bapak Zanzuri warga Desa Ngunut yang letaknya jauh dari lokasi sekolah, namun berkat usaha pengurus madrasah, tanah tersebut dapat ditukar dengan tanah yang berada tepat di belakang gedung sekolah. Pada tahun 1989 madrasah mendapat bantuan dari pemerintah pusat sebesar Rp 9.000.000,00 untuk rehab berat. Dengan modal tersebut madrasah dapat memindah lokasi/ ruang kelas yang semula rapat dengan jalan raya (tidak punya halaman) ke tanah di belakang gedung.
Pada tahun 1990 madrasah mendapat bantuan dari pemerintah sebesar Rp 6.000.000,00 untuk rehab ringan. Dengan modal bantuan tersebut ditambah dengan swadaya masyarakat madrasah berhasil memindah lokal/ruang yang pada rehab dahulu belum berhasil dipindah.
Pada tahun 1993 madrasah mendapat bantuan dari seorang warga  Saudi Arabia sebesar Rp 27.000.000,00 untuk membangun sebuah masjid yang terletak di halaman sekolah. Sejak saat itu pelaksanaan sholat berjamaah di madrasah dapat berjalan dengan tertib. Di Tahun 1993 itu juga madrasah mendapatkan piagam jenjang akreditasi “Terdaftar” Madrasah Ibtidaiyah Swasta dari Departemen Agama Kabupaten Ponorogo dengan piagam No. Mm.04/05.00/PP.03.2/0321/1993 tertanggal 17 Februari 1993 dengan nomer Statistik Madrasah: 112350217061
Tahun 1996 madrasah mendapat piagam jenjang akreditasi “Diakui” Madrasah Ibtidaiyah Swasta dari Departemen Agama Kabupaten Ponorogo dengan piagam No. Mm.04/05.00/PP.00.4/1487/1996 tertanggal 20 Januari 1996 dengan nomer Statistik Madrasah :112350217061.
Pada tahun 1998 madrasah mendapat bantuan dari alumni MI sebesar Rp 11.000.000,00 yang digunakan untuk membangun ruang kepala sekolah.
Tahun 2001 mendapat piagam jenjang akreditasi “Diakui” Madrasah Ibtidaiyah Swasta dari Departemen Agama Kabupaten Ponorogo dengan piagam  No.Mm.04/05.03/PP.02.3/3321/2001 tertanggal 31 Desember 2001.
Tahun 2003 mendapat sertifikat Nomor Identitas Sekolah atau NIS dari Dinas Pendidikan Kabupaten Ponorogo dengan sertifikat No.421/1228/405.43/2003, status swasta dengan NIS: 110050.
Dan pada tahun 2004 madrasah kembali mengikuti akreditasi. Di samping itu di tahun itu pula madrasah mendapat bantuan dari pemerintah pusat sebesar Rp 100.000.000,00 untuk rehab/membangun sarana dan prasarana gedung yang tidak mencukupi dikarenakan jumlah siswa yang terus bertambah. Karena lokasi tanah yang kurang, maka pembangunan ruang dilakukan dengan membangun lantai dua.
Pada  tahun  2007  telah  diakreditasi oleh BAN dengan  memperoleh   nilai B.Pada tahun 2007 mendapat bantuan peningkatan mutu melalui berbagai work shop,pelatihan ,pembinaan dan pengawasan serta bantuan alat peraga yang cukup dari LAPIS (Learning Asisten Program for Islamic School) dari Negara Australia yang di wilayah kabupaten Ponorogo ditangani oleh STAIN Ponorogo.
Berbagai peningkatan dan perkembangannya maka berdasarkan PP No 19 th.2005 MI Maarif Polorejo telah memenuhi 8 SNP sehingga ditetapkan sebagai Sekolah Standar Nasional ( SSN ) oleh Direktorat Jendral Pendidikan Nasional Jakarta pada tanggal 25 Desember 2010 di Balai Diklat hotel Singgasana Surabaya. .



III. Jumlah Siswa dan Rombel dalam 2 tahun terakhir
Tabel 1.
Jumlah Siswa Tahun 2009/2010
Kelas
Ruang Kelas
Rombel
Jumlah Siswa
L
P
Jml
I
1
1
15
17
32
II
2
2
18
22
40
III
2
2
27
23
50
IV
1
1
18
17
35
V
1
1
16
15
31
VI
1
1
17
19
36
JML
8
8
112
112
224

Tabel 2
Jumlah Siswa Tahun 2010/2011

Kelas
Ruang Kelas
Rombel
Jumlah Siswa
L
P
Jml
I
2
2
26
19
45
II
1
1
16
17
33
III
2
2
17
22
39
IV
2
2
25
23
48
V
1
1
18
17
35
VI
1
1
17
15
32
JML
9
9
119
113
232




















IV.Jumlah guru dan tenaga pendukung
Tabel 3
Jumlah guru menurut latar belakang ijazah
No
Nama Lengkap
NIP
Tempat Lahir
Tanggal Lahir
Pendidikan Terakhir
Jabatan
Mata pelajaran Utama
 JTM
TMT


1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

1
Ahmad Suyono, S.P
 -
Ponorogo
11/11/1970
S 1 Agronomi
Kamad
Sains
12
07/01/1992

2
Bandjar Nugroho, M.PdI
19630518 1997 03 1 001
Ponorogo
18/05/1963
S 2 Manajemen Pend.
Wakamad
Agama
28
07/01/2009

3
Dra. Endang Wahyuningsih
 -
Ponorogo
25/05/1960
S 1 PKN
Kepala Kantin
PKn
28
07/01/1994

4
Sri Winingsih, S. Pd
 -
Ponorogo
31/08/1972
S 1 Bahasa Inggris
Waka Kesiswaan
Guru Mapel
28
07/01/2002

5
Ema Fatmawati S, HI
 -
Ponorogo
06/10/1980
S 1 Syari ah
Waka Kurikulum
Guru Agama
30
07/01/2002

6
Siti Nurlaila, A. Ma
 -
Madiun
21/07/1971
D 2 PGMI/SD

Guru Kelas
34
07/01/2002

7
Dra. Umi Mufidah
 -
Ponorogo
06/01/1968
S 1 PAI

Guru Kelas
34
07/01/2002

8
Sirojudin S, S. PdI
 -
Ponorogo
14/09/1985
S 1 PAI

Penjaskes
30
07/01/2005

9
Herwin Upayani, S. Pd
 -
Magetan
18/09/1969
S 1 Bahasa Inggris
Bendahara
Guru Kelas
30
07/01/2005

10
Maftuh Fuadi, A. Ma
 -
Ponorogo
25/09/1985
D 2 PGMI

ASWAJA
30
07/01/2007

11
Erwin Kuswanto, S. HI
 -
Kebumen
24/12/1979
S 1 Syariah
Tata Usaha
SKI
8
07/01/2007

12
Muhammad Syamsul Arifin
 -
Ponorogo
25/06/1987
SMA

B. arab
12
07/01/2010

13
Ayati Robiah, S.Pd
 -
Ponorogo
10/06/1985
S 1 Mtk

Matematika
24
07/01/2010

14
Hendrik Mutriawan
 -
Ponorogo
 18-10-1985
S 1 PAI

Pemb. Qiro'ah
4
07/01/2010

15
Hendrik Exwan saputra
 -
Ponorogo
 11-06-1988
SMA

Pemb. Volly
4
07/01/2010

16
Syamsudin
 -
Ponorogo
30-10-1962
SMA

Pemb. adminton
4
07/01/2010







V. Jumlah Ketersediaaan.
a.       Koleksi Perpustakaan
Tabel 4
NO
Nama Buku
Jumlah Ex
Keterangan
1.       
Buku Teks Utama
948
Baik
2.       
Buku Bacaan
5.950
Baik
3.       
Buku Referensi
400
Baik





b.      Peralatan pendidikan
Tabel 5

NO

Nama
Keadaan

Jumlah
Baik
Rusak ringan
Rusak Berat
1.     
Alat Peraga IPA
42
8
2
52
2.     
Alat Peraga IPS
16


16
3.     
Alat Peraga Matematika
43


43
4.     
Alat Peraga Bahasa Indonesia
21


21
5.     
Alat Peraga Bahasa Inggris
4


4






c.       Media Pendidikan
Tabel 6

NO

Nama
Keadaan

Jumlah
Baik
Rusak ringan
Rusak Berat
1.     
Komputer
2

5
7
2.     
Printer
1


1
3.     
Speaker
1


1
4.     
Amplifier
2


2
5.     
Mic
3


3
6.     
Televisi
1


1
7.     
Radio/Tape Recorder
1


1
8.     
DVD Player
3


3

d.      Perabot sekolah
Tabel 7

NO

Nama
Keadaan

Jumlah
Baik
Rusak ringan
Rusak Berat
1.     
Meja Kursi Pimpinan
1 set


1 set
2.     
Kursi Guru
14


14
3.     
Meja Guru
10


10
4.     
Lemari ruang pimpinan
2


2
5.     
Lemari guru
4
7

11
6.     
Meja Siswa
123
77

200
7.     
Kursi siswa
123
77

200
8.     
Papan Tulis
9


9
9.     
Papan statistik
15


13
10.         
Rak Perpustakaan
5


5
11.         
Rak Besi
5


5
12.         
Mesin ketik
1


1


VI.Jumlah Ketersediaaan Ruang Pokok
Tabel 8

NO

Nama Ruang
Keadaan

Jumlah

Ukuran
Baik
Rusak ringan
Rusak Berat
1.     
Ruang Kelas
7
2

9
8 x 7 m x 7
6 x 7 m x 2
2.     
Ruang pimpinan
1


1
3 x 6 m
3.     
Ruang Guru
1


1
6 x 6 m
4.     
Ruang TU
1


1
4 x 4 m
5.     
Ruang Koperasi
1


1
3 x 4 m
6.     
Ruang Perpustakaan
1


1
6 x 6 m
7.     
Ruang Gudang
1


1
3 x 7 m
8.     
WC Siswa
3


3
2 x 2 m
9.     
WC Guru
1


1
2,5 x 2
10.         
Kamar Mandi Guru
1


1
2 x 3
11.         
Masjid
1


1
10 x 10 m
12.         
Ruang Komputer
1


1
3 x 6 m
13.         
Kantin Sekolah
1


1
3 x 6 m
14.         
Ruang Multimedia
1


1
6 x 7 m
15.         
Dapur
1


1
2 x 3 m
16.         
Ruang UKS
1


1
2 x 3 m










VII. Daftar Prestasi Akademik Dan Non Akademik  4 tahun terahir
Tahun 2007, 2008, 2009, 2010



No
Kegiatan Lomba
Nama Siswa
Juara
Tingkat
Tahun
1
Lomba Karaoke
Sonya Aprelisa Marga
I
Kecamatan
2007
2
Lomba mata Pelajaran
Wildan Syahrun N
10 besar
Kecamatan
2007
3
Lomba Baca Puisi
Sonya Aprelisa Marga
III
Kecamatan
2007
4
Lomba MTQ Putri
Munifa Ulfiana
III
Kabupaten
2008
5
Lomba Tenes Meja Tunggal Putri
Lutfia R
III
Kabupaten
2008
6
 Lomba Tartil Qur’an
Fathan Z
II
Kabupaten
2008
7
 Kejurkab Bulu Tangkis kel. Usia dini
Aldy F
I
Kabupaten
2009
8
Olimpiade Matematika IPA
Dyana M
I
Kecamatan
2009
9
 Lomba cerdas cermat tingkat MI
1.Fitriani
2. Diana
3. Kurnia
II
Kecamatan
2009
10
Bulu Tangkis
Aldy Febrian P K
1
Karesidenan Trenggalek
2009
11
Lomba Tingkat II (Pramuka)
2 Pleton Pa,Pi
Umum
Kabupaten
2009
12
Lomba Tingkat II (Pramuka) Pi
1 pleton Pi
II
Kabupaten
2010
13
Lomba Tingkat II (Pramuka) Pa
1 pleton Pa
I
Kabupaten
2010
14
 Lomba tartil Qur’an
Burhanudin
II
Kecamatan
2010
15
Lomba Adzan
Qomarul A
II
Kecamatan
2010
16
Lomba cerdas cermat Mapel Agama
1.Zulfa Rohmatika
2. Alfi Wahyu
3. Wahyu Eka Yurina
III
Kecamatan
2010
17
Lomba Lintas Alam Cinta Bahari VII 2010
1 pleton Pi
Favorit
Kabupaten
2010
18
Lomba cerdas cermat I’tiqod Ahlus Sunnah Waljamaah
1.Dyana Maftuhatu R
2.Erwan Yova A P
3.Marwah Fiter R
I
Kecamatan
2010
19
Lomba Medan Galang Tingkat SD se-Jawa Timur
1 Pleton Pi
II
Provinsi Jawa Timur
2010
20
Lomba Volly Pa
1 regu Pa
II
Kecamatan
2010
21
Lomba MTQ
Burhanudin
I
Kabupaten
2010
22
Lomba MTQ
Tiara Amalia Prastiwi
III
Kabupaten
2010
23
Lomba MTQ
Burhanudi N.H
II
Kabupaten
2010
24
Lomba Tartil Putra
Burhanudin Nur H
I
Kecamatan
2010
25
Lomba Tilawah/Tartil
Burhanudin Nur H
II
Kabupaten
2010
26
Lomba Seni Baca Alquran
Burhanudin Nur H
I
kabupaten
2010



RENCANA KEGIATAN MADRASAH
( ACTION  PLAN )




RKM
1 TAHUN DAN 4 TAHUN

2010-2014







MI MAARIF POLOREJO
SEKOLAH STANDAR NASIONAL
( SSN )
Jln. Kantil 64 Tamanan Polorejo Babadan Ponorogo
Email : mipolorejo@gmail.comTelp.0352 463 127
KATA PENGANTAR
          Puji syukur kepada Allah Yang  Maha Kuasa atas rahmat dan karunia serta hidayahnya, Rencana kegiatan Madrasah (RKM)dapat diselesaikan.
          Rencana Kegiatan ini dimaksudkan untuk dapat memberikan gambaran perkembangan madrasah dan keadaan yang diinginkan selama kurung waktu tahun 2010-2014
          Semoga melalui RPS ini dapat dijadikan bahan pengembangan dan evaluasi oleh pembina pendidikan yang berkepentingan baik langsung maupun tidak langsung, untuk selanjutnya digunakan sebagai titik tolak peningkatan baik  fungsi dan peranan madrasah.ini tidak lepas dari kelemahan dan kekurangan. Oleh karena itu kritik dan saran yang konstruktif sangat kami harapkan guna perbaikan kearah kesempurnaannya.
         



Ponorogo, Juli 2010
Kepala MI Maarif Polorejo




                                                                                         AHMAD SUYONO,SP

DAFTAR ISI
Kata Pengantar ..........................................................................................................
Daftar isi................................................................................................................... i
Identitas Sekolah..................................................................................................... ii
Bab I     Pendahuluan.............................................................................................. iii
a.   Latar Belakang....................................................................................... 1
b.  Dasar Pendidikan....... ........................................................................... 3           
c.     Tujuan...........................................................................................         3
Bab I     Rencana Kegiatan Madrasah..................................................................... 3
a.   Visi dan Misi.......................................................................................... 5
b.  Tujuan         ........................................................................................... 6
1        Jangka pendek.................................................................................. 6
2        Jangka menengah............................................................................. 9
c.   Program / jenis kegiatan....................................................................... 12
d.  Sasaran kegiatan................................................................................... 13
e.   Out put / keluaran (hasil yang diharapkan).......................................... 13
Bab III  Pelaksanaan Rencana Kegiatan................................................................ 14
a.   Langkah-langkah pelaksanaan............................................................. 14
b.  Indikator keberhasilan.......................................................................... 16
c.   Dukungan sumber dana....................................................................... 16
d.  Faktor pendukung................................................................................ 17
e.   Faktor penghambat.............................................................................. 18
f.   Analisis SWOT..............................................................................      18
Bab IV  Penutup           ......................................................................................... 18
              Kesimpulan dan Saran............................................................................. 18
Lampiran –lampiran
1.  Data Personil........................................................................................ 21
2.  Data keadaan....................................................................................... 22
3.  Bagan pengurus komite sekolah........................................................... 23
4.  Prestasi        ......................................................................................... 24
5.  Sertifikat Aktreditasi........................................................................... 30








IDENTITAS MADRASAH
1. Nama Madrasah                           : MI Ma’arif Polorejo
2. Alamat :            a. Jalan               : Jl. Kantil  64
      b. Desa               : Polorejo
      c. Kecamatan     : Babadan       
      d. Kabupaten     : Ponorogo
      e. Provinsi          : Jawa Timur
      f. Kode Pos        : 63491
      g. Telepon          : (0352) 463 127
      h. E-mail             : mipolorejo@gmail.com        
3. Mulai Operasional Tahun             : 1957
4. Luas Tanah                                   : 2.369   M2
5. Luas Bangunan                            : 1.571  M2
6. Status Tanah                                : Milik Sendiri
7. Status Bangunan                          : Milik Sendiri
8. Prestasi penghargaan                    : Ditetapkan oleh Dirjend Pendidikan Nasional  pada tanggal  25 Desember 2010   di Surabaya  sebagai  SSN    ( Sekolah Standar Nasional )








BAB I
PENDAHULUAN
A.Latar  Belakang
          Peran pendidikan sangatlah penting bagi kemajuan bangsa dalam rangka mencetak generasi-generasi muda yang siap bersaing dalam dunia global dan juga tanpa melupakan benteng pertahanan akhlak yang bersumber dari nilai-nilai agama yang luhur. Pendidikan yang sesuai adalah bertumpu pada bidang IPTEK dan IMTAQ secara seimbang , pendidikan yang tidak hanya mengembangkan sikap emosional dan spiritual yang bersumber pada ajaran agama dan budi pekerti.
          Salah satu permasalah pendidikan bangsa Indonesia saat ini adalah rendahnya mutu pendidikan pada setiap jenjang dan satuan pendidikan, khususnya pendidikan dasar dan menengah. Untuk memecahkan masalah tersebut perlu segera ditangani secara sungguh-sungguh dan serius  melalui kegiatan pendidikan yang makin bervariatif, inovatif dan efisien di sekolah-sekolah.
          Kondisi riil di Madrasah pada saat ini antara lain:
Ø  Kegiatan belajar mengajar sudah mengarah ke PAKEM Sudah cukup sering mengikuti berbagai perlombaaan baik akademik maupun non akademik dari tingkat kecamatan maupun tingkat Nasional, begitu pula hasil kelulusannya sudah mencapai 90,1% sudah diterima di sekolah tujuaannya diantaranya 65% masuk sekolah unggulan Negeri dan 35% masuk sekolah Vaforit
Ø  Dukungan dan perhatian dari masyarakat orang tua murid sangat baik sekali sesuai dengan maksud  SK Mendiknas nomor 044/2002 tentang Komite Sekolah dan Dewan Pendidikan, masyarakat yang berpotensi memberikan bantuan dan dukungan dalam penyelenggaraan pendidikan di Sekolah, tetapi khususnya alumni, dunia usaha dan industri belum optimal membantu dukungan atau bantuan
Ø  Perpustakaan yang menjadi salah satu sumber belajar utama di sekolah sudah difungsikan secara optimal, ruang perpustakaan yang nyaman dan buku-buku memadai sangat mendukung kegiatan tambahan belajar bagi siswa maupun guru serta orang tua, tetapi kami masih membutuhkan buku-buku yang bermutu guna lebih melengkapi koleksi perpustakaan .
Ø  Sistem administrasi dikerjakan secara manual maupun komputerisasi sehingga membantu mempermudah mencari data-data yang diperlukan.
Pendidikan harus mempunyai visi dan misi yang jelas serta diperlukan sumber daya manusia yang handal guna mencapai Visi dan Misi tersebut . selain itu madrasah harus menentukasn tujuan dan keadaan masa depan yang secara khusus ingin dicapai dalam jangka waktu tertentu sesuai dengan keinginan potensi masyarakat lingkungan (khususnya orang tua siswa) namun tetap dalam koridor tujuan pembangunan pendidikan nasional.







B. Dasar Pendidikan
1.                                                                                        Undang-undang  1945 Pasal 31 ayat 1,2 dan 3
2.    Undang-undang RI Nomor 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan Nasional
3.                                                                                        Undang-undang RI Nomor 22 tahun 1999 tentang Pemerintahan Daerah
4.    Undang –undang RI Nomor 34 tahun 1999 tengang Pemerntahan Propinsi daerah Khusus Ibukota  Negara Republik Indonesia.
5.    Peraturan pemerintah nomor 39 tahun 1992 tentang peran serta masyarakat dalam Pendidikan Nasional
6.    Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional pendidikan.
7.    Peraturan Menteri Nomor 22,23 dan 24 tahun 2006 sebagai Pedoman Penyusunan kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
8.    keputusan menteri pendidikan nasional republik indonesia nomor 053/U/2001 tentang pedoman penyusunan standart pelayanan minimal penyelenggaraan persekolahan Bidang Pendidikan  dan Menengah
9.    Perda.nomor 3 tahun 2001 tentang bentuk, susunan dan organisasi Tata Kerja Perangkat Daerah dan sekretariat Dewan Perwakilan Rakyat Daerah Propinsi.
10.Kep Gubernur nomor 16 tahun 2002 tentang Organisasi dan Tata  kerja Dinas Pendidikan Propinsi
11.Kep Gubernur nomor 1014 tahun 1990 No Kep Gub Nomor 2073 tahun 2000 tentang penetapan Sekolah Percontohan
12.Keputusan Kepala Dinas pendidikan  Propinsi Nomor 801/2003 tentang petunjuk Teknik Pembentukan dan pelaksanaan Komite Sekolah pada TK, TKLB, SD, SDLB, SMP dan SMPLB di propinsi




C.Tujuan
1.                                                                                        Tujuan strategs
Meningkatkan mutu pendidikan di Sekolah pagi agar melahirkan siswa yang berwawasan 1mu pengetahuan , teknologi dan agama serta memiliki ketrampilan yang dilandasi dengan budi pekerti luhur untuk melanjutkan pendidikan yang lebih tinggi dan mengembangkan dirinya sesuai dengan azas pendidikan seumur hidup
2.                                                                                        Tujuan Tekhnis
2.1      Membina kemampuan dan ketrampilan siswa
2.2      Meningkatkan kemampuan dan profesionalisme guru
2.3      Meningkatkan sarana dan prasarana pendidikan
2.4      Meningkatkan frekuensi dan kualitas kegiatan ekstrakurikuler
2.5      Meningkatkan pembinaan bidang keagamaan, olah raga dan keseniaan.
2.6      Meningkatkan peran serta masyarakat.


BAB II
RENCANA KEGIATAN MADRASAH (ACTION PLAN)
A.      Visi dan Misi
Ø  Visi
Ø  Visi Madrasah
Terwujudnya Madrasah Unggul, Berprestasi dan Islami
Ø  Misi Madrasah

1
1
2
3

4

5
6
7

8
9
10

Kompetitif,prespektif ,aktif,kreatif dan inovatif
Meningkatkan pembinaan ilmu pengetahuan secara umum
Meraih juara dalam setiap kompetisi sampai dengan  tingkat nasional
Melakukan 8 standar nasional pendidikan secara proporsional dan  akuntable
Meningkatkan keterampilan dan profesionalisme kerja
Melakukan kerjasama eksternal
Melatih kepribadian,kecakapan dan keterampilan secara profesional
Memberdayakan seluruh stakeholder
Melatih pembiasaan solat,membaca  alquran,ramah dan santun
Menjalankan nilai-nilai Islami dalam keluarga dan masyarakat



B. Tujuan
1.  Tujuan Jangka Pendek/Rencana Strategis Jangka Pendek/1 tahun (Tahun 2010-2011)
1.  Mewujudkan Madrasah sebagai sekolah unggul dalam bidang akademis dan akhlakul karimah.
    Bentuk program
a.   Penerimaan murid baru dengan system seleksi yang baik. Meliputi batas minimal usia masuk dan observasi kompetensi  yang akurat dan baik.
b.  Struktur program kurikulum dengan mengembangkan program muatan lokal seperti : kemampuan berbahasa Inggris dan Jawa, Komputer, Kaligrafi,Tata boga dan QIROAH.
c.   Pengembangan pelaksanaan Proses Belajar Mengajar  (PBM) kelas dengan berorientasi active learning  serta pembelajaran yang berpusat pada anak.
d.  Peningkatan prestasi murid melalui program  bimbingan belajar bidang studi pilihan dengan program remedial serta pembinaan anak berbakat dalam bidang studi maupun ekstrakurikuler.
e.   Pelaksanaan sistem evaluasi pengajaran yang konfrehensif dari semua aspek yang dimiliki siswa baik dari aspek kognitif afektif dan psikomotor
f.   Program motivasi murid melalui proses pemberian reward kelas maupun madrasah.
g.  Program pelaksanaan layanan bimbingan dan konseling, baik untuk anak maupun orang tua dengan petugas yang profesional sesuai degnan bidangnya.
h.  Penanaman akidah dan akhlak melalui muatan IMTAQ dalam pelajaran pembiasaan keteladanan.
i.    Praktek ibadah sebagai upaya pembiasaan beribadah bagi murid.
2.  Menciptakan lingkugnan sekolah  yang kondusif, aman dan nyaman untuk proses belajar mengajar. Bentuk Program:
a.   Tata tertib tersosialisasi dengan baik dan ditegakkan
b.  Mewujudkan sekolah yang bersih dan sehat bagi warga sekolah melalui budaya sadar bersih di madrasah.
c.   Membina kerukunan antar warga sekolah melalui silaturahmi dan program kegiatan bersama
d.  Meningkatkan keamanan sekolah selama 24 jam setiap hari
e.   Menjalin kerja sama yang erat dengan warga dan aparat setempat dalam menjaga keamanan dan kekeluargaan
f.   Melaksanakan kegiatan sosial dalam lingkungan masyarakat.
3.  Menjadikan sekolah sebagai pusat pengembangan bakat, minat dan pembinaan prestasi murid. Bentuk Program:
a.   Melaksanakan program ekstrakurikuler pilihan anak dan mengacu kepada program madrasah, misalnya: Seni tari, seni musik, kaligrafi,melukis,sepak bola,bulu tangkis,bola voli ,tenis meja,catur , komputer, qiroah , PKS dan PRAMUKA.
b.  Menampung kreatifitas anak melalui program pengembangan diri.
c.   Mengikuti sertakan murid-murid berbakat dan berprestasi dalam kegiatan lomba.
d.  Menjalin kerjasama dengan madrasah/sekolah lain dan  lembaga yang relevan untuk pembinaan dan pengembangan bakat serta prestasi anak.

4.  Mewujudkan SDM sekolah yang berkompeten dalam bidangnya masing-masing dan memiliki pengetahuan umum yang luas untuk bekal kiprahnya dalam masyarakat.
    Bentuk Program
a.   Melaksanakan pembinaan guru/pegawai melalui kegiatan supervisi kelas maupun pembinaan rutin mingguan.
b.  Melaksanakan pelatihan khusus peningkatan profesionalitas guru.
c.   Mengirim guru dan karyawan dan  dalam forum seminar dalam rangka memperkaya wawasan dan keilmuan  guru.
d.  Melaksanakan studi banding kelembagaan pendidikan lain dan institusi yang relevan.
e.   Mengirim guru dan karyawan untuk mengikuti Pelatihan-pelatihan maupun lomba-lomba yang relevan dengan bidang tugas dan keahlian mereka.
5.  Mewujudkan madrasah sebagai sekolah yang memiliki sarana dan prasarana ideal untuk bersaing dalam dunia pendidikan
    Bentuk program:
a.   Melengkapi sarana ruang kelas  dengan berbagai macam media pembelajaran/ alat peraga yang lengkap dari masing-masing bidang studi seperti: alat peraga matematika, sains, IPS, Bahasa Indonesia dan lain-lain.
b.  Menjadikan perpustakaan yang lengkap, seperti memiliki koleksi buku/referensi pengajaran untuk semua disiplin ilmu yang terkait dengan materi disekolah
c.   Menjalin kerjasama yang erat dengan lembaga-lembaga pendidikan maupun non kependidikan dalam rangka pengembangan mutu madrasah
6.  Menjalin kerjasama yang erat dengan lembaga-lembaga pendidikan maupun non kependidikan dalam rangka pengembagan mutu sekolah
    Bentuk Program:
a.   Mengikuti program KKMI dan KKG tingkat kecamatan dan kabupaten
b.  Kerjasama dengan pihak lain dalam penyelenggaraan pelatihan-pelatihan atau kursus bahasa Inggirs untuk guru/karyawan, pelatihan komputer, pelatihan dokter kecil bagi murid,PKS, dll
c.   Penyelenggaraan work shop/ seminar dengan pihak luar
d.  Kerjasama dalam penyediaan nara sumber pembelajaran
e.   Kerjasama pihak lain dalam proses pembelajaran di luar sekolah dalam program field trip.
f.   Studi banding antar madrasah/sekolah.

2.  Tujuan Jangka Menengah/ Rencana Strategis Jangka Menengah/4 tahun (tahun 2010-2014)
1.  Melanjutkan program –program yang belum terselesaikan dalam rencana 1 tahun tahap pertama.
    Bentuk Program :
a.   melanjutkan bentuk program yang berkesinambungan
b.  meneruskan program yang belum terselesaikan.
2.  Menjadikan sekolah dengan pengajaran dwi bahasa (bilingual) dengan bahasa Indonesia-inggris sebagai  pengantar pembelajaran.
    Bentuk program:
a.   Pengembangan program penguasaan bahasa Inggris dengan bantuan naratif speaker.
b.  Penggunaan buku-buku pelajaran pokok tertentu dan bukub pendukung dengan bahasa Inggris.
c.   Pelaksanaan KBM kelas I sd VI dengan dwi bahasa yaitu bahasa Indonesia dan bahasa Inggris.
d.  Pembiasaan berbahasa Inggris di lingkungan sekolah bagi guru dan murid pada hari Sabtu (English day)
3.  Menjadikan Sekolah sebagai pusat pertukaran informasi pendidikan bagi sekolah-sekolah dilingkungannya.
a.   Menyelenggarakan kegiatan pameran pendidikan bekerjasama dengan sekolah-sekolah dilingkungan kecamatan.
b.  Menyelenggarakan dan memfasilitasi kegiatan-kegiatan
4.  Bekerjasama dengan Dinas Pendidikan  dan lembaga lain yang relevan dalam rangka mensosialisasikan kebijakan-kebijakan pemerintah dalam bidang pendidikan.



C.Program, Jenis Kegiatan dan Sasaran Kegiatan
No
Program
Jenis kegiatan
Sasaran
1
Penerimaan murid baru
Penerimaan murid baru dengan system seleksi yang baik
Calon siswa baru
2
Pengembangan muatan local
Kemampuan berbahasa Inggris, komputer, PLKJ, dan IQRO
Siswa
3
Pengembangan pelaksanaan PBM
Active learning serta pembelajaran berpusat pada anak
Siswa
4
Peningkatan prestasi belajar
Bimbingan belajar bidang studi pilihan dengan program remedial
Siswa
5
Ststem evaluasi
Evaluasi pengajaran konferhensif dari semua aspek yang dimiliki siswa
Siswa
6
Motivasi
Pemberian reward kelas maupun sekolah
Siswa dan guru
7
Layanan bimbingan dan konseling
Bimbingan konseling bagi anak maupun orang tua dengan petugas profesional
Siswa , orang tua dan guru
8
Pembinaan disiplin, akidah dan akhlak
Pembiasaan disiplin dan penanaman akidah dan akhlak melalui muatan IMTAQ.
Siswa dan guru
9
Lingkungan sekolah
Menciptakan lingkungan sekolah yang kondusif, aman dan nyaman untuk proses belajar mengajar
Siswa guru dan orang tua
10
Pusat pengembangan bakat
Pusat pengembangna bakat, minat dan pembinaan prestasi
Siswa
11
Kompetensi
Menjadikan SDM sekolah yang berkompetensi dalam bidangnya masing-masing
Siswa
12
Sarana dan prasarana
Sarana dan prasarana yang ideal untuk bersaing di dunia global
Siswa, orang tua murid, guru kolah dan instansi terkait lainnya
13
Kerjasama
Menjalin kerja sama dengan lembaga pendidikan maupun non pendidikan dalam rangka pengembangan mutu
Masyarakat dan instansi lainnya
14
Bahasa pengantar
Pengajaran dwi bahasa dengan bahasa indonesia dan inggris sebagai bahasa pengantar pembelajaran
Masyarakat dan instansi lainnya
15
Pusat informasi
Pusat informasi bagi sekolah dilingkungannya
Siswa dan guru
16
Kegiatan olah raga dan kesenian
Pembinaan ekstrakurikuler olah raga dan kesenian dan lomba-lomba
siswa



D.Sasaran Kegiatan
1.      Siswa
2.      Guru
3.      Orang tua murid
4.      Masyarakat lingkungan
5.      Madrasah/Sekolah lainnya
6.      Instansi pemerintah sebagai pendukung
7.      Dunia usaha dan Industri

E. Output/Keluaran (hasil yang diharapkan)
    Melalui kegiatan tersebut hasil yang diharapkan adalah:
    1.   terwujudnya siswa yang bermutu
    2.   Terwujudnya siswa yang lebih termotivasi untuk giat belajar dan kompetitif
    3    Kegiatan belajar mengajar dapat tercipta lebih variatif, aktif, kreatif dan efektif.
    4.   Terwujudnya sisa yang beriman, bertakwa sopan, santun, tertib dan disiplin
    5.   Pencapaian daya serap kurikulum lebih optimal
    6.   Meningkatkan jumlah siswa yang diterima di sekolah unggulan
    7.   Meningkanya prestasi akademik maupun non akademik.

BAB III
PELAKSANAAN RENCANA PENGEMBANGAN MADRASAH
A.      Langkah-langkah Pelaksanaan Kegiatan
   
No
Program
Jenis kegiatan
Langkah-langkah kegiatan
1
Penerimaan murid baru
Penerimaan murid baru dengan system seleksi yang baik
·     Pembentukan panitia
·     Penyediaan bahan tes seleksi
·     Penilaian yang objektif
2
Pengembangan muatan local
Kemampuan berbahasa Inggris,Jawa,komputer, kaligrafi dan qiroah
·     Guru profesional sesuai bidangnya
·     Peralatan yang memadai
3
Pengembangan pelaksanaan PBM
Active learning serta pembelajaran berpusat pada anak
·     Membaviasikan metode KBM yang PAKEM
4
Peningkatan prestasi belajar
Bimbingan belajar bidang studi pilihan dengan program remedial
·     Inventaris siswa yang berbakat
·     Pembinaan dan pengembangan materi
·     Latihan, pemberian tugas dan belajar mandiri
·     Mengikut sertakan lomba-lomba
·     Kegiatan ekstakurikuler
·     Pestival ,Porseni dan LMP
5
System evaluari
Evaluasi pengajaran konferhensif dari semua aspek yang dimiliki siswa
·     Penyelenggaraan evaluasi belajar secara periodik
·     Evaluasi belajar bulanan
·     Evaluasi belajar mingguan
6
Motivasi
Pemberian reward kelas maupun sekolah
·     Pemberian penghargaan bagi siswa guru, kelas dan sekolah yang berprestasi
7
Layanan bimbingan dan konseling
Bimbingan konseling bagi anak maupun orang tua dengan petugas professional
·     Menyiapkan konselor yang profesional
·     Komunikasi yang efektif
8
Pembinaan disiplin, akidah dan akhlak
Pembiasaan disiplin dan penanaman akidah dan akhlak melalui muatan IMTAQ
·     Mensosialisasikan tata tertib
·     Menentukan kegiatan keagamaan pesantren kilat, membiasakan siswa berjabat tangan dan mengucap saam  ketika bertemu guru




No
Program
Jenis kegiatan
Langkah-langkah kegiatan
9
Lingkungan madrasah
Menciptakan lingkungan madrasah yang kondusif aman dan nyaman untuk proses belajar mengajar
·     Tata tertib sekolah
·     Mewujudkan sekolah yang bersih
·     Kerukunan antar warga sekolah
·     Kerja sama dengan warga
·     Kegiatan sosial dilingkungan
10
Pusat pengembagan bakat
Pusat pengembangan bakat, minat dan pembinaan prestasi
·     Program ekstra kurikuler
·     Menampung kreatifitas anak melalui sanggar seni
·     Menjalin kerjarama dengan sekolah lain dan lembaga yang relevan
·     Ikut lomba-lomba
11
Kompetensi
Menjadikan SDM madrasah yang berkompetensi dalam bidangnya masing-masing
·     Pembinaan pegawai
·     Super visi kelas
·     Pelatihan khusus
·     Mengirim guru ikut seminar dan penataran
·     Studi banding
·     Ikut lomba-lomba
12
Sarana dan prasarana
Sarana dan prasarana yang ideal untuk bersaing di dunia global
·     Melengkapi sarana ruang kelas dengan media pengajaran
·     Perpustakaan
·     Lapangan olah raga yang memadai
·     Lab computer, IPA dan bahasa
13
Kerjasama
Menjalin kerja sama dengan lembaga pendidikan maupun non pendidikan dalam rangka pengembangan mutu
·     Mengikuti program KKMI, KKG
·     Kerjasama dengan pihak lain dalam penyelenggaraan pelatihan-pelatihan.
·     Penyelenggaraan work shop dengan pihak luar
·     Studi banding
14
Bahasa pengantar
Pengantar dwi bahasa dengan bahasa Indonesia dan Inggris sebagai bahasa pengantar pembelajaran
·     Pengembangan penguasaan bahasa Inggris dengan bantuan Native speaker
·     Pembiasaan berbahasa Inggris oleh guru dan murid (English day)






No
Program
Jenis kegiatan
Langkah-langkah kegiatan
15
Pusat informasi
Pusat informasi bagi madrasah/sekolah dilingkungannya
·     Menyelenggarakan kegiatan pameran
·     Memfasilitasi kegiatan semiar, work shop,kerja sama dengan Diknas dan lembagai lain yang relevan dalam mensosialisasikan kebijakan-kebijakan pemerintah,
16
Kegiatan olah raga dan kesenian
Pembinaan ekstrakurikuler  olah raga dan keseniaan dan lomba-lomba
·     Kegiatan ekstra kurikuler
·     Latihan yang continue
·     Mengikuti lomba-lomba atau pagelaran


B.      Indikator Keberhasilan
    1.   Terlaksananya kegiatan pembelajaran yang aktif, inovatif, kreatif, efisien dan menyenangkan.
    2.   Terlaksananya pembelajaran tematik kelas I dan II
    3.   Terwujudnya warga sekolah yang disiplin, taat beragama, sopan santun dn peduli.
    4.   Meningkatnya daya serap kurikulum
    5.   Meningkatnya nilai ujian akhir
    6.   Meningkatnya jumlah siswa yang diterima di  unggulan
    7.   Meningkatnya prestasi kejuaraan/lomba bagi siswa dan guru
    8.   Terlaksananya kompetensi data administrasi
    9    Tersedianya sarana prestasi pendidikan yang diperlukan
    10. Meningkatnya jenjang pendidikan guru
    11. Meningkatnya peran masyarakat yang lebih efektif

C.      Dukungan Sumber Dana
    Sumber dana diperoleh dari
    a.   Usaha koperasi dan Kantin Madrasah
    b.   Pemerintah pusat berupa DAK,BLOK GRAND,BOS dan bantuan sosial
    c.   Dana partisipasi masyarakat melalui Komite madrasah

D.      Faktor Pendukung
    1.   SDM
          1.1   Jumlah dan kualitas guru sebagian besar memiliki  masa kerja lebih dari 10 tahun dan rata-rata sudah S1 dan S2
          1.2   Loyalitas guru dan karyawan yang cukup tinggi serta kualitas guru yang cukup memadai dan berwawasan.
          1.3   Guru-guru yang berpengalaman dan professional
          1.4   Kondisi sosial ekonomi yang baik dan pendidika orang tua rata-rata berijasah S-1
          1.5   Rekrutmen calon siswa telah melalui seleksi (tes potensi akademik)
    2.   Komite Sekolah dan Orang Tua Murid
          2.1   Komite sekolah dan orang tua murid selalu mendukung secara aktif baik moril maupun finansial.
          2.2   Kerjasama yang harmonis antara Kepala Sekolah, Guru Komite Sekolah selalu terjalin dengan baik.
    3.   Sarana dan Prasarana
          3.1   Ruang belajar yang memadai
          3.2   Ruang guru dan ruang kepala sekolah
          3.3   Perpustakaan, laboratorium komputer, Lab IPA, masjid, Lapangan bermain dan olah raga, kantin, Ruang UKS,dapur
          3.4   WC guru dan murid serta sumber air bersih yang memadahi
          3.5   Pagar dan taman sekolah yang baik terawat rapi
          3.6   Alat belajar dan alat peraga sangat memadai
    4.   Keberadaan Sekolah Yang Sangat Diminati Masyarakat
          4.1   Berada dilingkungan yang bersih dan asri
          4.2   Fasilitas sekolah yang lengkap
          4.3   Prestasi siswa maupun sekolah yang cukup baik
          4.4   Mudah dijangkau
          4.5   Keamanan lingkungan yang baik

E.      Faktor Penghambat
    1.   Kemampuan orang tua belum seluruhnya sesuai dngan keinginan sekolah dalam hal pengembangan sarana dan prasarana.
    2.   calon murid antusias tinggi bermaksud masuk kesekolah ini tetapi kapasitas belum memadai.
    3.   Peningkatan SDM guru belum dapat terwujud sepenuhnya karena adanya kendala situasi kondisi diantaranya biaya hidup dan waktu.
  4.   Penambahan sarana dan prasarana, renovasi gedung belum memadai karena dana terbatas
    5.   Ruangan khususuntuk kegiatan ekstrakurikuler belum ada.
    6.   Kepedulian orang tua demi kemajuan anaknya masih ada kendala

























F. Analisis SWOT

NO
KONDISI SAAT INI
KONDISI YANG DIHARAPKAN
( 1 tahun ke depan)
Besarnya Tantangan Nyata (%)
1
STANDAR ISI



DisparitasPembuatan Perangkat :


a.
Disparitas Pembuatan Silabus:



1. Kelas 1 = 85 %
1. Kelas 1 = 100 %
15 %

2. Kelas 2 = 80%
2. Kelas 2 = 100 %
20 %

3. Kelas 3 = 90 %
3. Kelas 3 = 100 %
10 %

4.Kelas 4 = 90 %
4. Kelas 4 = 100 %
10 %

5.Kelas 5 = 95 %
5. Kelas 5 = 100 %
5 %

6.Kelas 6 = 95 %
6. Kelas 6 = 100 %
5 %
b.
Disparitas Pembuatan RPP



1. Kelas 1 = 80 %
1. Kelas 1 = 95 %
15 %

2. Kelas 2 = 70%
2. Kelas 2 = 90 %
20 %

3. Kelas 3 = 80 %
3. Kelas 3 = 95 %
15 %

4. Kelas 4 = 85 %
4. Kelas 4 = 100 %
15 %

5. Kelas 5 = 80 %
5. Kelas 5 = 100 %
20 %

6. Kelas 6 = 85 %
6. Kelas 6 = 100 %
15 %
c.
Disparitas Pelaksanaan Sisnil



1. Kelas 1 = 85 %
1. Kelas 1 = 100 %
15 %

2. Kelas 2 = 80%
2. Kelas 2 = 100 %
20 %

3. Kelas 3 = 80 %
3. Kelas 3 = 100 %
20 %

4. Kelas 4 = 85 %
4. Kelas 4 = 100 %
15 %

5. Kelas 3 = 90 %
5. Kelas 5 = 100 %
10 %

6. Kelas 3 = 95 %
6. Kelas 6 = 100 %
5 %
a.         
Disparitas Pelaksanaan KTSP


b.        
Disparitas nilai antar mapel:



1. Kelas 1 = 90 %
1. Kelas 7 = 100 %
10 %

2. Kelas 2 = 80%
2. Kelas 8 = 100%
20 %

3. Kelas 3 = 90 %
3. Kelas 9 = 100 %
10 %

4. Kelas 4 = 80 %
4. Kelas 3 = 100 %
20 %

5. Kelas 5 = 90 %
5. Kelas 3 = 100 %
10 %

6. Kelas 6 = 95 %
6. Kelas 3 = 100 %
5 %

KONDISI SAAT INI
KONDISI YANG DIHARAPKAN
( 1 tahun ke depan)
Besarnya Tantangan Nyata (%)

2.
STANDAR PROSES :



a.
Disparitas Proses Belajar Yang Menyenangkan




1).Model Pembelajaran 75 %
1).  Model Pembelajaran:90 %
15%


2).Pendekatan = 70 %
2). Pendekatan = 80 %
10%


3).Metode = 80 %
3). Metode = 90 %
10 %





















b.
Diparitas PBM berbasis PAKEM & CTL:




1). Keaktifan Siswa : 75 %
1). Keaktifan Siswa : 90 %
15 %


2). Hanya 20 % guru mapel yang
    terpenuhi kebutuhannya untuk
    menggunakan Laptop / Noote Book  sebagai media pembelajaran
2).  40 % guru mapel terpenuhi kebutuhannya untuk  menggunakan Laptop / Noote Book sebagai  media   belajar

20 %


3).  Pencapaian standar kompetensi
    semua mapel  75 %
a. Pencapaian standar isi KTSP untuk semua mapel 90 %
15 %


4).  Pencapaian standar kompetensi
    kelulusan untuk semua mapel
    terpenuhi 85 %
b. Pencapaian standar kompetensi kelulusan untuk semua mapel terpenuhi 95 %
10 %


5). Guru 80 % melaksanakan PAKEM/CTL
c. 90 % guru melaksanakan PAKEM/CTL
10 %


6). Guru 75 % melaksanakan
    sistem penilaian sesuai dengan
    tuntutan kurikulum / KTSP
d. 100 % guru melaksanakan sitem penilaian sesuai dengan tuntutan kurikulum / KTSP

25 %






c.
Persiapan UN :




1).  Kelas 6 = 90 %
1). Kelas 6 = 100 %
10 %


2). Pengayaan : 90 %
2). Pengayaan : 100 %
10 %

d.
Pelaksanaan Try Out, Remidi dan Pengayaan :




a.        Try Out kelas 6 = 75 %
a.        Try Out = 90 %
15 %


b.       Remidi = 80 %
b    Remidi = 100 %
20 %


c.        Pengayaan = 90 %
c    Pengayaan = 100 %
10 %

e.
Keikutsertaan Lomba T Kabupaten :




a.        Akademik = 70 %
a.        Akademik : 85 %
15 %


b     Non  akademik  : 80 %
b    Non akademik : 90 %
10 %

f.
Keikutsertaan Lomba T Provinsi :




b     Non  akademik  : 10 %
b    Non akademik : 50 %
40 %


b     Non  akademik  : 20 %
b    Non akademik : 50 %
30 %










KONDISI SAAT INI
KONDISI YANG DIHARAPKAN
( 1 tahun ke depan)
Besarnya Tantangan Nyata (%)
3
STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

a.
Disparitas Tenaga Pendidik :



1). Profesionalisme = 90 %
1). Profesionalisme = 100 %
10 %

2). Kualifikasi akademik S-1 = 90%
2). Kualifikasi akademik S-1 = 100%
10 %

3). Kemampuan B. Inggris= 40 %
3). Kemampuan B. Inggris= 70%
30 %

4). Kemampuan Komputer= 50 %
4). Kemampuan Komputer= 70 %
20 %

5). Kesesuaian Mengajar = 95 %
5). Kesesuaian Mengajar = 100 %
5 %




b.
Disparitas Tenaga Kependidikan :



Laboran :



1). Profesionalisme = 70 %
1). Profesionalisme = 100 %
30 %

2). Kualifikasi akademik S-1 = 100%
2). Kualifikasi akademik S-1 = 100%
0 %

3). Kemampuan B. Inggris = 60%
3). Kemampuan B. Inggris= 70%
10 %

4). Kemampuan Komputer= 70 %
4). Kemampuan Komputer= 90 %
20 %





Pustakawan :



1). Profesionalisme = 90 %
1). Profesionalisme = 100 %
10 %

2). Kualifikasi akademik S-1 = 70 %
2). Kualifikasi akademik S-1 = 100%
30 %

3). Kemampuan B. Inggris= 50%
3). Kemampuan B. Inggris= 70%
20 %

4). Kemampuan Komputer= 80 %
4). Kemampuan Komputer= 90 %
10 %





Paramedis :



1). Profesionalisme = 50 %
1). Profesionalisme = 100 %
50 %

2). Kualifikasi akademik S-1 = 100%
2). Kualifikasi akademik S-1 = 100%
10 %

3). Kemampuan B. Inggris= 20%
3). Kemampuan B. Inggris= 70%
50 %

4). Kemampuan Komputer= 90 %
4). Kemampuan Komputer= 100 %
10 %

5). Jumlah = 1 orang
5). Jumlah = 2 orang
50 %





NO
KONDISI SAAT INI
KONDISI YANG DIHARAPKAN
( 1 tahun ke depan)
Besarnya Tantangan Nyata (%)
4
STANDAR SARANA DAN PRASARANA

a.
Disparitas Ruang Belajar :



1). Jumlah Ruang Belajar : 9
1). Jumlah Ruang Belajar : 9
0

2).Kondisi Cat : 90 %
2).Kondisi Cat : 100 %
30 %
B
Disparitas Ruang  Multi Media dan Ketrampilan



1). Kelengkapan Ruang Multimedia=  70 %
1). Ada Ruang Multimedia =
     100 %
30 %

2). Belum ada Ruang Ketrampilan = 0%
2). Ada Ruang Ketrampilan=    
      100 %
100 %
C
Kelengkapan Sarana :



1)laboraturium = 80 %
1)laboraturium = 100 %
20 %

2)UKS = 85 %
2)UKS = 100 %
15 %

3)Perpustakaan = 87 %
3)Perpustakaan = 100 %
13 %

4) Aula = 95 %
4) Aula 100 %
5 %

5) Pagar Depan = 100 %
5) Pagar Depan = 100 %
0 %
D
Diparitas Fasilitas Pembelajaran :



. Hanya 20 % guru mapel yang
    terpenuhi kebutuhannya untuk
    menggunakan Laptop / Noote Book
    sebagai media pembelajaran


E
Disparitas fasilitas pembelajaran antar Mapel:



1. Tersedia  80 % sarana IPA
1. ada 90 % sarana IPA
10 %

2. Tersedia 80 % sarana Matematika
2. ada 90 % sarana Matematika
10 %

3. Tersedia 80 % sarana bhs Indonesia
3. ada 90 % sarana bhs Indonesia
10 %

4. Tersedia 80 % sarana IPS
4. ada 90 % sarana IPS
10 %

5. Tersedia 60 % sarana PKn
5. ada 90 % sarana PKn
10 %

6. Tersedia 50 % sarana SBK
6. ada 70 % sarana SBK
20 %

7. Tersedia 25 % sarana Bhs Inggris
7. ada 50 % sarana Bhs Inggris
25 %

8. Tersedia 50 % sarana Bhs Jawa
8. ada 70 % sarana Bhs Jawa
20 %

9. Tersedia 50 % sarana TIK
9. ada 70 % sarana TIK
20 %

10.Tersedia 70 % sarana Olahraga
10. ada 90 % sarana Olahraga
20 %

11.Tersedia 50 % sarana QURDIS
11. ada 70 % sarana Olahraga
20 %

12.Tersedia 80 % sarana Fiqih
12. ada 90 % sarana Olahraga
10 %

13.Tersedia 90 % sarana Aqidah Ahlaq
13. ada 95 % sarana Olahraga
5 %

14.Tersedia 80 % sarana SKI
14. ada 90 % sarana Olahraga
10 %

15.Tersedia 50 % sarana Bhs Arab
15. ada 70 % sarana Olahraga
20 %

16.Tersedia 70 % sarana Aswaja
16. ada 80 % sarana Olahraga
10 %

NO
KONDISI SAAT INI
KONDISI YANG DIHARAPKAN
( 1 tahun ke depan)
Besarnya Tantangan Nyata (%)
5
STANDAR PENGELOLAAN

1.
Manajemen


a.
Perencanaan






1. Keterlibatan warga sekolah dalam
    pembuatan RPS, terpenuhi 80 %
1. Keterlibatan warga sekolah dalam pembuatan RPS, terpenuhi 100 %
20 %

2. Keterlibatan Komite Sekolah, 60 %
2. Keterlibatan Komite Sekolah, 70 %
10 %

3. Fasilitas pendukung penyusunan
   RPS terpenuhi 70 %
3. Fasiitas pendukung penyusunan RPS terpenuhi 80 %
10 %
b.
Pelaksanaan



1. a. Ketersediaan fasilitas kegiatan
       belajar mengajar 80 %
1.       a. Ketersediaan fasilitas
    kegiatan belajar
    mengajar 100 %
20 %

1. b. Ketersediaan fasilitas kegiatan
        ekstrakurikuler 80 %
1.       b. Ketersediaan fasilitas
     ekstra kurikuler 100 %
20 %

2. Ketersediaan SDM Pengajar 80 %
2. Ketersediaan SDM Pengajar
      95 %
15 %

3. Ketersediaan dana untuk mencapai    visi – misi yang lebih baik 50 %
3. Ketersediaan dana untuk mencapai visi – misi yang lebih baik  terpenuhi 70 %

20 %

4. Partisipasi dan kerjasama dengan
    Komite Sekolah 70 %
4.Partisipasi dan kerjasama dengan    Komite Sekolah terpenuhi 80 %
10 %

NO
KONDISI SAAT INI
KONDISI YANG DIHARAPKAN
( 1 tahun ke depan)
Besarnya Tantangan Nyata (%)
c.
Koordinasi



1. Mekanisme koordinasi horizontal
    secara kualitatif berjalan 80 %
1. Mekanisme koordinasi horizontal 
    secara kualitatif berjalan 85 %
5 %

2. Mekanisme koordinasi vertikal
    secara kualitatif berjalan 80 %
2. Mekanisme koordinasi vertikal
    secara kualitatif berjalan 85 %
5 %
d.
Supervisi, Monitoring, dan Evaluasi



1. Kerja tim supervisi, monitoring,
    dan evaluasi internal sekolah secara
    kualitatif 60 %
1. Kerja tim supervisi, monitoring,
    dan evaluasi internal sekolah secara
    kualitatif 70 %
10 %
2.
Governance



1. Struktur organisasi terpenuhi 100 %
1. Struktur organisasi terpenuhi 100 %
0 %

2. Tugas pokok, fungsi terpenuhi 80 %
2. Tugas pokok, funsi terpenuhi 85 %
5 %

3. Mekanisme kerja terpenuhi 80 %
3. Mekanisme kerja terpenuhi 85 %
5 %

4. Administrasi sekolah terpenuhi 80 %
4. Administrasi seklah terpenuhi 85 %
5 %

5. Emis  terpenuhi 100 %
5. Emis  terpenuhi 100 %
0 %

6. Tata tertib penghargaan dan
    dokumen terpenuhi 100 %
6. Tata tertib penghargaan dan
    dokumen terpenuhi 100 %
0 %
3.
Pencitraan Publik


a.
Transparansi



1. Tersedianya jalur komunikasi antara
    pihak sekolah dengan orang tua atau
    siswa serta dengan pihak terkait
    80 %
1. Tersedianya jalur komunikasi antara
    pihak sekolah dengan orang tua atau
    siswa serta dengan pihak terkait
    85%

5 %
b.
Akuntabilitasi



1. Ketersediaan laporan
    pertanggungjawaban secara tertulis
    dan terbuka sesuai jalur struktur
    yang ada 80 %
1. Ketersediaan laporan
    pertanggungjawaban secara tertulis
    dan terbuka sesuai jalur struktur
    yang ada 85%



5 %
c.
Partisipasi



1. Konstribusi masyarakat dalam
    bentuk materi sebesar 25 % dari
    yang diharapkan
1. Konstribusi masyarakat dalam
    bentuk materi sebesar 50 % dari
    yang diharapkan
25 %

2. Konstribusi masyarakat dalam
     bentuk pemikiran positif dan
     inovatif sebesar 40 % dari yang
    diharapkan
2. Konstribusi masyarakat dalam
     bentuk pemikiran positif dan
     inovatif sebesar 60 % dari yang
    diharapkan

20 %

3. Konstribusi dari instansi-instansi
    pemerintah atau BUMN atau pihak
    donor yang lain sebesar 45 % dari
    yang diharapkan
3. Konstribusi dari instansi-instansi
    pemerintah atau BUMN atau pihak
    donor yang lain sebesar 60 % dari
    yang diharapkan

15 %


KONDISI SAAT INI
KONDISI YANG DIHARAPKAN
( 1 tahun ke depan)
Besarnya Tantangan Nyata (%)
6.
STANDAR PEMBIAYAAN

a.
Disparitas Sumber Dana :



1)       Rehab dari Pemeritah = 50 %
1)       Rehab dari Pemeritah = 80 %
30 %

2)       BOS APBN = 100 %
2)       BOS APBN = 100 %
0 %

3)       Tri out,UN & UAMBN = 0 %
3)       UN & UAMBN = 100 %
100   %

4]    BSM = 50 %
4}    BSM  = 90 %
40 %

5}    Wali murid = 95 %
5}   Walli murid  = 100 %
5 %


KONDISI SAAT INI
KONDISI YANG DIHARAPKAN
( 1 tahun ke depan)
Besarnya Tantangan Nyata (%)
7
STANDAR PENILAIAN

1.
Disparitas Prestasi :


a.
Disparitas nilai UN antar mapel:



1. Nilai rata-rata Bahasa Indonesia = 80
1. Nilai rata-rata Bahaasa Indonesia = 90
10 %

2. Nilai rata-rata Matematika = 80
2. Nilai rata-rata Matematika = 93
13 %

3. Nilai rata-rata IPA  = 86
3. Nilai rata-rata IPA = 90
4 %
b.
Disparitas prestasi siswa dalam ajang olimpiade antar mapel, tingkat kota



1. Matematika = 20 % dari peserta     yang     Dikirim
1. Matematika = 50 % dari peserta
    yang dikirim dapat meraih juara
30 %

2. IPA = 80 % dari peserta yang dikirim meraih juara
2. IPA = 90 % dari peserta yang dikirim    meraih juara
10 %




KONDISI SAAT INI
KONDISI YANG DIHARAPKAN
( 1 tahun ke depan)
Besarnya Tantangan Nyata (%)




3.
Disparitas Pelayanan:


a.
Disparitas pelayanan buku paket pegangan & penunjang perpustakaan berdasarkan ekonomi siswa



1. Buku Paket 80 % siswa terpenuhi
1. 100 % siswa terpenuhi
20 %

2. Buku penunjang/Perpustakaan 100 % terpenuhi
2. Buku penunjang/Perpustakaan 100 % terpenuhi
0 %
B.
KUALITAS EFESIENSI, DAN RELEVANSI, SERTA DAYA SAING


1.
Kualitas Pendidikan:



a. Pencapaian standar kompetensi
    semua mapel 75 %
a. Pencapaian standar isi KTSP untuk
    semua mapel 90 %
15 %

b. Pencapaian standar kompetensi
    kelulusan untuk semua mapel
    terpenuhi 85 %
b. Pencapaian standar kompetensi
    kelulusan untuk semua mapel
    terpenuhi 95 %
10 %

c. baru 80 % guru melaksanakan PAKEM /CTL
c. 90 % guru melaksanakan PAKEM/CTL
10 %

d. baru 70 % guru melaksanakan
    sistem penilaian sesuai dengan
    tuntutan kurikulum / KTSP
d. 100 % guru melaksanakan sitem
    penilaian sesuai dengan tuntutan
    kurikulum / KTSP

30 %
2.
Efisiensi



a. Angka kelulusan siswa mencapai
   100 %
a. Angka kelulusan siswa mencapai
   100 %
 %

b. Angka putus sekolah 0 %
b. Angka putus skeolah 0 %
0 %

c. Angka peningkatan kehadiran   95 %
c. Angka peningkatan kehadiran
   mencapai 97 %
2 %

d. Angka peningkatan biaya pendidikan 
   30 %
d. Angka peningkatan biaya pendidikan    35 %
5 %
3.
Relevansi



a. Pelayanan pengembangan diri
    peserta didik terpenuhi 70 %
a. Pelayanan pengembangan diri
    peserta didik terpenuhi 80 %
10 %

b. Kegiatan Sholat berjamaah masih
    terpenuhi 80 %
b. Kegiatan Sholat berjamaah terpenuhi    90 %
10 %

c. Kegiatan kesadaran terhadap
    lingkungan hidup sekitar masih
    terpenuhi 50 %
c. Kegiatan kesadaran terhadap
    lingkungan hidup sekitar terpenuhi
     70 %

20 %

d. Tata krama siswa dan sosialisasi
    Keagamaan terpenuhi 80 %
d. Tata krama siswa dan sosialisasi
    terpenuhi 85 %
5 %










KONDISI SAAT INI
KONDISI YANG DIHARAPKAN
( 1 tahun ke depan)
Besarnya Tantangan Nyata (%)
8
STANDAR KELULUSAN

1.
Efisiensi



a. Angka kelulusan siswa mencapai
   100 %
a. Angka kelulusan siswa mencapai
   100 %
 %

b. Angka putus sekolah 0 %
b. Angka putus skeolah 0 %
0 %
2.
Pengembangan



1. Melanjutkan di sekolah Negeri = 60 %

1. Melanjutkan di sekolah Negeri =  60 %

0 %

2. Melanjutkan di sekolah Paforit = 30 %

2. Melanjutkan di sekolah paforit = 30 %

0 %

3. Melanjutkan di Ponpes= 10 %

1. Melanjutkan di Ponpes= 10 %

0 %

2. Kemasyarakatan = 75 %
2. Kemasyarakatan = 80 %
5 %











STRUKTUR KEPENGURUSAN DAN ORGANISASI
MADRASAH IBTIDAIYAH MA'ARIF POLOREJO






STRUKTUR KEPENGURUSAN
LEMBAGA PENDIDIKAN MA’ARIF POLOREJO








 























Keterangan :
Pelindung                                : Muh. Cholil
Penasehat                                : H.M. Nur Suchamdi, M.Ag
Ketua I                                                : Drs. Muhtarom, S.H
Ketua II                                  : Drs. Siswondo
Sekretaris                                : Marjuni, S.Ag
Bendahara                               : Ahmad Dahlan, BA
OPERASIONAL PENDIDIKAN SEKOLAH
Kepala MI Ma’arif                  : Ahmad Suyono, S.P :
Kepala RA Muslimat I            : Siti Hasanah, A.Ma
Kepala RA Muslimat II          : Siti Masruroh
Kepala Madrasah Diniyah      : Sumadi
Pembantu Umum                    : Heru Bitono, M.Hum
                                                  Isa Ridwan



SUSUNAN KOMITE
MADRASAH IBTIDAIYAH MA'ARIF POLOREJO
KECAMATAN BABADAN KABUPATEN PONOROGO


PEMBINA                 : KKETUA LP MA’ARIF RANTING POLOREJO
KETUA                      :  I. SUYUDI, S.Ag
                                      II. SUTOJO, A.Ma
SEKRETARIS          : Ir. MUHYIDIN
BENDAHARA          : H. HARTONO

BIDANG-BIDANG :
A.     BIDANG PENINGKATAN DAN PENGEMBANGAN MUTU PENDIDIKAN
HERU BITONO, M.Hum
B.      BIDANG SARANA DAN PRASARANA
Drs. AMAN SUHERMATO
C.     BIDANG PEMBANGUNAN
Drs. SISWONDO
D.     BIDANG PENDANAAN
SUHARI, S.H
E.      BIDANG HUMAS DAN INFORMATIKA
MUJTAHIDIN FARID, S.E
AGUNG PRAYITNO
IWAN MAHENDRA, M.Hum
TUMIRAN

STRUKTUR KOMITE
MADRASAH IBTIDAIYAH MA'ARIF POLOREJO



 





































BAB IV
PENUTUP
A.      Kesimpulan
              Rencana Kegiatan Madrasah (RKM) ini akan dapat terlaksana dan terwujud bila ada itikad baik dan kerja keras dari semua komponen penyelenggaraan pendidikan di Madrasah baik kepala madrasah, guru/karyawan, siswa, orang tua murid komite sekolah,Kementrian Agama,kemendiknas serta kerjasama dari semua pihak (Stake Holder) yang berkompeten dalam penyelenggaraan pendidikan di madrasah.
B.      Saran
              Saran ini ditujukan kepada semua pihak yang terkait dengan (Stake Holder) penyelenggaraan pendidikan di madrasah
    1.   Kepada para pembina pendidikan agar kiranya senantiasa memberikan bimbingan secara intensif, konsisten dan konsekuen.
    2.   Kepada semua guru/ karyawan agar senantiasa meningkatkan wawasan, keterampilan, kreatifitas, dan profesionalismenya sesuai tuntutan perkembangan IPTEK, serta agar bersikap terbuka terhadap pembaharuan di bidang pendidikan.
    3.   Kepada semua siswa agar senantiasa meningkatkan motivasi dan semangast belajar guna mencari bekal ilmu dan keterampilan sebanya-banyaknya menuju masa depan yang lebih baik.
    4.   Kepada  semua anggota dan pengurus komite sekolah agar dapat lebih solid dan meningkatkan peranannya dalam mendukung pelaksanaan program-progam madrasah
    5.   Kepada semua   orang tua siswa agar tetap eksis mendukung setiap kegiatan pendidikan anak-anaknya baik di sekolah, di rumah, maupun di luar rumah.
    6.   Kepada pemerintah agar lebih transparan dalam memberi kesempatan pengembangan karier, khususnya kepada guru/ karyawan yang kinerjanyan baik.
    7.   Kepada pemerintah (Kepala wilayah dan jajaran Dinas Pendidikan) agar dapat melengkapi  sarana prasarana pendidikan yang diperlukan termasuk kesejahteraan guru/karyawan, mengingat sampai saat ini masih ada guru/ karyawan yang belum mendapat tunjangan profesi.